“多看電視多出門”，澳洲學(xué)生假期作業(yè)這么“反人類”嗎？

“多看電視多出門”，澳洲學(xué)生假期作業(yè)這么“反人類”嗎？

摘要：中國小學(xué)生：這是什么操作？

中國家長的一天：

7:00am 叫醒孩子、洗漱、吃早飯；

8：00am出門送孩子上學(xué)；

8：30am 孩子上課

4:00pm 孩子放學(xué)，接孩子回家

4:30pm 開始做晚飯，而孩子則要開始寫課上的作業(yè)

6:30pm 晚飯過后，檢查孩子作業(yè)，完成興趣班作業(yè)。

9:30pm 給孩子洗漱

10:00pm給孩子講睡前故事

10:30pm 終于有自己的時間

11:00pm 睡覺

看起來平平無奇的一天？

卻是千千萬萬個中國學(xué)生及家長的日常生活。

現(xiàn)在正值暑假，本該是很多孩子“逃離”課堂，撒歡玩耍的時間，而學(xué)校課堂與補習(xí)班的“無縫銜接”，讓原本充滿期待的假期，也失去了存在的意義。

最近，在微博上，“中國中小學(xué)生群像”登上了熱搜榜，引來一大波關(guān)于學(xué)生精神狀態(tài)及外貌的討論。

同樣是在假期，早前，澳洲有篇關(guān)于小學(xué)三年級假期作業(yè)的新聞卻引起了不少家長的感慨。

長長的列表清單看起來作業(yè)很多很繁重啊？

先莫慌，翻譯過來就是：

三年級假期作業(yè)

1. 騎自行車或者玩滑板車

2. 再看上一本書

3. 別忘了看你最喜歡的電視節(jié)目

4. 記得保持微笑

5. 美味的小吃也必不可少

6. 記得和你最愛的人共度時光

7. 試一下笑到肚子疼是什么感覺

8. 不要總在屋子里待著，去戶外感受自然

9. 出門多溜達，沒事到處逛逛

10. 多花點時間在你喜歡的愛好上

11. 但是要保證休息

12. 一定要記得去拜訪你的朋友們

13. 試著用盡全力奔跑

14. 烹飪美食或者做些手工

15. 再吃一些的美味小吃

16. 在花園里玩

17. 做一些你從未做過的事情

看完之后，是不是有點懷疑人生？這就是澳洲小學(xué)三年級的作業(yè)？！

看書我能忍，看電視也算是作業(yè)？

想當(dāng)年，為了看個電視不讓爸媽發(fā)現(xiàn)，把自己活生生練成了一個間諜。

騎自行車多多鍛煉鍛煉我能理解，但是通篇叫人多出門玩也是作業(yè)？

小時候因為和小伙伴玩的太頻繁，還會被爸媽教育一頓。澳洲老師卻說，玩的不夠多，要多出門玩玩！？

對于在國內(nèi)讀過小學(xué)的朋友們來說，不管過了多久，想必大家都能記得，每到放假的時候，總會收到幾本印著“暑假作業(yè)”幾個大字的習(xí)題本。

圖7

除了語文，數(shù)學(xué)，英語這三本鐵定逃不掉的作業(yè)本以外，老師還會花樣百出的安排各種附加作業(yè)：無數(shù)篇周記，永遠寫不完的寫字帖，看四大名著寫讀后感，抄寫單詞表，每個單詞抄10遍，還有數(shù)學(xué)計算題，無窮無盡永無止境......

所以，看完澳洲小學(xué)生的作業(yè)清單后，網(wǎng)友們紛紛表示：這樣的作業(yè)我愿意天天做！做多少次都可以！

當(dāng)然，那張紙上的內(nèi)容也不是澳洲小學(xué)生的全部作業(yè)，他們平時也有書面作業(yè)，但大部分實踐性很強。

除了看書、拼寫、做家務(wù)、做計算題這些必做的，他們也希望孩子在課后能幫父母做家務(wù)，一起購物，給后院植物澆澆花，做運動。

甚至將照顧寵物放進了作業(yè)單！

“不務(wù)正業(yè)”的澳洲教育

澳洲小朋友大概是全世界最“不務(wù)正業(yè)”的一群人！澳洲的教育工作者們，請不要偷笑，你們也是一樣！從幼兒園開始，澳洲孩子就不干正事兒了。

澳洲的教育者堅信，與其過早地教給孩子們一些枯燥的“文化”，不如在最初的幾年就培養(yǎng)他們的獨立意識、動手能力和自我保護意識。當(dāng)中國的寶寶們都開始早教、心算、背唐詩三百首的時候，澳洲的小孩大概都在幼兒園里玩沙子、玩泥巴、涂鴉、過家家……

澳洲很多寶寶從一歲半左右就可以自己穿脫簡單衣物、自己盛飯吃飯……

他們雖然不會算1+1等于幾，但是他們知道如何照顧好自己。

而澳洲的孩子的日常生活也是與中國小孩區(qū)別甚遠。學(xué)校一般都是早上9:00上學(xué)，下午3:00放學(xué)。這邊的教育從來都不是“老師講學(xué)生聽”這樣單向交流的模式。相反，老師會鼓勵孩子們多說話，因為有話可說才意味著孩子們的小腦瓜子在不停運轉(zhuǎn)啊！

這里不會有老師逼著孩子學(xué)，只會用各種科學(xué)的教育方式激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的興趣和能力。

特別值得一提的是，澳洲的小學(xué)生中學(xué)生會基于興趣學(xué)習(xí)很多課程。在學(xué)習(xí)過程中，孩子們自己會逐漸清楚自己喜歡什么，擅長什么，最后根據(jù)積累的經(jīng)驗去確定自己未來的學(xué)習(xí)方向。這一點相對于中國的固定科目，有沒有興趣都必須學(xué)來說，確實科學(xué)多了。

澳洲的高中生想進大學(xué)也是要參加大考的。但這并不意味著高中生就必須喪失業(yè)余生活。這邊經(jīng)常可以看到高中生模樣的年輕人放學(xué)后三五成群地去球場踢足球、打橄欖球。就算是大考前好像也不間斷。這是因為澳洲大學(xué)錄取不會只看最后一次大考的成績，而是會結(jié)合平時成績，甚至在特殊領(lǐng)域的才能來做選擇。這樣就從根本上避免了平時成績不錯但最后考試發(fā)揮失利的好學(xué)生以及有特長的學(xué)生錯失良機。

這邊從不會有“拔苗助長”，也沒有“失之交臂”。

因為在澳洲，狹隘的應(yīng)付考試從來都不是教育的意義。引導(dǎo)孩子去體驗生活，發(fā)掘潛力，探索世界以及與人友好溝通，才是他們想要教給孩子的。在他們眼中：每一個孩子的才華都是獨一無二的。

這些被鼓勵去發(fā)展自己愛好的的孩子，能夠完全發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力，并憑著這股沖勁在自己喜歡的領(lǐng)域獲得成功！在澳洲教育體系下，不少孩子都激發(fā)出了自己的潛能！

我們總是說澳洲人的生活過于懶散，不符合我們中國人的價值觀，但我們卻總能時不時地看到他們研制個抗癌藥或者在國際上拿科技大獎的新聞……

究其原因，大概就是因為澳洲的教育體制吧。