英國(guó)留學(xué)生錘煉語言水平為留學(xué)蓄力

2020-09-04

供稿人：四川澳星

如今，延期入學(xué)在留學(xué)生群體中并不鮮見。一些“準(zhǔn)留學(xué)生”在拿到海外院校錄取通知后不急于入學(xué)，而是根據(jù)自身情況，選擇在國(guó)內(nèi)或海外工作、生活一段時(shí)間，積累一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人閱歷后再繼續(xù)深造。

2019年，高某收到了英國(guó)諾丁漢大學(xué)的錄取通知。她申請(qǐng)的是口譯專業(yè)，對(duì)雅思分?jǐn)?shù)要求很高，考慮到自身情況，高某并未選擇立即入學(xué)，而是想擁有更好的語言基礎(chǔ)并積累一定社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)后，第二年再赴英就讀。

既可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，又不懈怠英語學(xué)習(xí)，當(dāng)一名英語老師便是兩全其美的選擇。經(jīng)歷了過五關(guān)斬六將的層層面試，高某成功入職新東方，成為一名雅思寫作老師，但這僅僅是開始。面試通過后還有為期1個(gè)月的生存培訓(xùn)，其間隨時(shí)有“打包走人”的可能，生存培訓(xùn)之后還有一系列備課培訓(xùn)、上課考核，一天至少6小時(shí)的備課讓高某幾乎沒有了閑暇時(shí)間。

“讓我印象最深刻的是每一次考核。考核前一周要整理教學(xué)片段、準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容與工具，考核當(dāng)日懷揣一顆萬分緊張的心上臺(tái)，試講完成后被臺(tái)下導(dǎo)師一頓狠批，再重新修改。一周后再重復(fù)這樣的過程。”高某苦笑說。

高某坦言，高強(qiáng)度的教學(xué)工作一開始有些吃不消，但這大半年的時(shí)間讓她從“教學(xué)小白”成長(zhǎng)為一名真正的英語講師，也為她之后順利融入留學(xué)環(huán)境做了鋪墊。“因?yàn)楣ぷ鳎业脑杏?jì)劃也在不斷調(diào)整，但個(gè)人能力在潛移默化中得到了提升，這也是磨練心智的過程。”

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