移民是生活的智慧！

人的一生將度過很多階段，年輕時代，體面的工作，光鮮的衣著，親友們的認同，異性的仰慕、工作平臺小有斬獲的得意都是是我們的目標。環境污染嚴重的今天，選擇美國，澳洲以及愛爾蘭移民成了我們衍生的智慧之舉。

韶華易逝，中年時期轉眼覆蓋了青春的活躍，有了孩子，價值觀發生了改變，甚至完全不同。

身為人之父母，最幸福美妙的事情已不再是三五知己，六七男女閨蜜推杯換盞的歡呼，已然拋卻了功名。驀然醒悟：陪伴著妻兒老小健康快樂生活乃人間最美妙的和弦！錢財好藏，光陰易逝！如何增加人生質量的砝碼、加寬我們的生命厚度，決定了我們一生的生活狀態和品質。而在短短的人生旅途中，父母與孩子真正的親密無間的關系，短短十年而已！

海外生活的圖景：迎著清晨的明麗的天空，聞著清晨帶著第一滴朝露的花草的香味兒陪著可愛的孩子們散著步去上學；在放學的路上看孩子們在草坪上喂鴿看鳥；在車庫里搭個工具房，看著爸爸教孩子們做木工和航空模型；在家里院子的老樹上搭個小房子，藤蔓上建個鳥窩，讓充滿好奇的孩子享受童年的美好時光......

人們從豐富多彩的家庭生活、學校教育中懂得：教育只有遵循孩子內在的成長速度，點燃他們的學習熱情比傳授知識更重要。歡快的聚餐時間之后，陪孩子在寬敞的陽臺上數星星看月亮；周末的內容總是那么愉快和豐富！這一周全家開車去旅行、下一周全家一起去串門兒、看電影！生日宴會一直都讓孩子們覺得是每一個小小的節日。輕松愉快是生活的主色彩。

國內生活的節奏：疲于成功路上的忙碌，依戀電玩，大人孩子，早已經失去了單純的精神世界，周末的趕集不是采擷香花而是攜帶者極不情愿的孩子奔走于各種課外培訓班，美其名曰的：“培養孩子的藝術素養”，埋沒了孩子童年時代固有的天真爛漫！夢想一直在路上......

自然環境的污染：霧霾、城市建設的飛塵；漸漸逼迫孩子成了依賴電玩的困獸！孩子們玩耍的空間已經被無限地壓縮，從小被畸形地陷入高壓的學習氛圍，沒處能玩，想消耗孩子們無限旺盛的精力就只能讀書了。不管孩子喜不喜歡，不管有用沒用、鋼琴、繪畫……只要能占時間和陶冶情操就好。

生存環境的現實、教育和人文環境的固有模式，讓國內生活的空間促使人們不得不已透支生命的狀態為現實買單。國內教育形態破壞了孩子天生的求知欲和學習動力，更成為學校和老師追求排名和聲望的犧牲品。

在國外，孩子在學校里無論成績好壞，都會得到老師相同的關注與尊重；學校給孩子充分的體育活動；學習任務輕松，放學后，有充分的時間和精力去做自己喜歡做的事情。當然還有更好的老師，他們不僅愿意放下身段平等地對待孩子，更幫助引導孩子們自己尋找答案，即便這種方法比直接傳授讓教學結果來的很慢也不介意國外教育的遵循自然和人性是值得推崇的。

這個教育標準在國內很難實現，所謂的名校，精英學校說到底與成績和升學率緊密掛鉤的，孩子在校的壓力不言而喻。

國內也不乏國際學校以海外教育模式賦予教育新的概念。然而高昂的學費平民孩子不敢問津，還有僅適合國內的高考，因此，選擇國際學校的大部分孩子將來的出路還是海外留學。

從教育投資的角度來看，投資一張綠卡，不僅是省去國際學校學費的問題，也幫助了孩子們有一個快樂的童真的真正的屬于他們的時代。長大后，他們還能擁有國內千軍萬馬爭先恐后過獨木橋才能爭取到的教育資源。學業以外，老師非常注重孩子的性格培養，體育能力以及其他各種生活體驗。老師總在創造各種讓孩子鍛煉協作能力和領導能力的機會，甚至在教育局對學校的考評上比重都很大。

此外，學校還會組建各類文體club，讓孩子自由選擇自己的興趣愛好，以及種類繁多的創意活動，比如校園disco、海邊活動、馬拉松、甚至自己動手做點心……

能比較的，是孩子的過去和現在，也就是自身的進步。即使初到海外的孩子語言較弱，成績不佳，也會得到老師的表揚。孩子得到了鼓勵，會越來越自信，學習熱情也被激發了出來。這時老師會說：“你來的時候一句英文不會，這么短的時間居然可以拼寫出那么多單詞了，實在是太優秀了！”事實上，這孩子的進步是因為相應等級的閱讀和教材配套的結果，所謂因材施教。

“舍近求遠”的教育方式和國內立竿見影的教育思路讓孩子們懂得學習過程比真理本身更為重要。曾幾何時，“三六九等”、“尊卑高低”、“陽春白雪“與”下里巴人“等等這些等級概念讓我們現有的社會價值觀發生了巨大的，也是可怕的改變！而且深深的植入人心了，金字塔頂端對金字塔低端的人歧視其實無處不在，于是人人都要著急往上走向金字塔頂！

而在國外，孩子將來即便不去名校，喜歡做一名理發師、廚師或水電工，也可以在社會上占有相對公平的一席之地，得到應有的尊重。而正是因為這樣的尊重才使得社會分工均勻化合理化。