澳洲將更改國際學生評估項目標準

2019-03-26

供稿人：四川澳星

近年來，澳大利亞學生在國際學生評估項目(以下簡稱“PISA”)中的成績排名，落后于其他一些經合組織(OECD)國家，這在澳大利亞引發對PISA存在價值的爭論。因此，近日，OECD決定改動國際測試項目標準。

PISA標準將被更改

據報道，PISA設計者之一、OECD教育技能主管史萊克爾(Andreas Schleicher)表示：“我們確信PISA能夠反映出教育改革的重點，包括改變傳統的知識測試，在讀寫、算數和科學考試中，加入更多測試學生解決問題能力的因素，以及引入新的社交能力測試等。”

同時，史萊克爾還表示：“大家批評都是選擇題的考試，我也一樣。在PISA中，我們正在努力改變現狀，采取更加靈活、更加吸引人的形式。因為知識可以從谷歌(Google)上獲得，現代社會看重的，不是我們所了解的知識，而是我們獲得知識的方法。這也是我們的宏大目標，讓所有OECD成員國的教育，和全球發展水平掛鉤。”

其他國家也發現問題

當澳人在擔憂PISA排名下滑時，葡萄牙學生的成績卻平穩上升。然而，葡萄牙教育秘書長科斯塔(Joao Costa)卻表示：“每個人都很高興地看到葡萄牙學生成績上升，但我們并不認為一切都好。由于在教育公平上存在巨大問題，我們仍在前進的路上。”

目前，葡萄牙已經對PISA數據進行了更深挖掘，將學生的成績情況和他們的社會經濟地位、移民背景和其他一系列因素一起考慮。葡萄牙的教育系統正在將注意力放在提高包容性和其他關鍵因素上。科斯塔表示：“國家排名是PISA體系中最沒有用的部分。IPSA影響了我們對教育結果的評估，比如我們認為，來自貧困家庭的學生成績總是很差，移民拉低了我們的成績，以及小班教學的效果更好等。實際上，這些想法并不是正確的，還讓我們忽略了真正重要的因素。”

專家吁看重學生進步程度

澳教育專家海蒂(John Hattie)長期呼吁學校轉變將追求成功作為關注點。他說：“家長將孩子成績、而非進步程度作為擇校標準，卻選擇了錯誤的學校。我們表揚成績好的學生，獎勵分數高的學校，并認為成績好的學生才是聰明的，這些都破壞了我們的教育系統。此外，澳大利亞政客也經常抱怨學生不斷下降的學業成績，如全國讀寫算數水平測試(NAPLAN)結果不佳，澳大利亞學生在PISA中的排名不斷下滑，落后于其他國家學生等。

對此，有專家表示：“如果我們要逆轉這些結果，就需要找到能夠促使澳大利亞學校取得進步的方法，這才是我們應該花時間去完成的任務。”

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