對(duì)比一下中國教育就會(huì)明白，為什么說澳洲教育發(fā)達(dá)！

澳洲作為一個(gè)移民國家，并不像中國這樣有著5000年的文化傳承和歷史底蘊(yùn)，可是自上世紀(jì)六十年代崛起以后，澳大利亞就一直屹立于發(fā)達(dá)國家之列，科研、體育、文化、藝術(shù)、醫(yī)療……幾乎所有方面都堪稱世界頂尖水平，直到現(xiàn)在，澳洲才逼近2500萬人口這個(gè)大關(guān)，相比之下，成材率高的嚇人！

之所以會(huì)出現(xiàn)這個(gè)局面，理由很簡(jiǎn)單，是因?yàn)?strong>澳大利亞擁有優(yōu)質(zhì)的教育！

接下來就從家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育這三個(gè)方面，為大家深度分析一下中澳教育之間的不同之處，來看看為什么要選擇澳洲教育。

家庭教育

孩子成長(zhǎng)的過程中幾乎三分之二的時(shí)間是在家里和父母一起度過的，所以，父母的教育無疑會(huì)給孩子帶來潛移默化的影響，言行、舉止都會(huì)給孩子的人生留下深刻的烙印。

在我們的文化里，聽父母的話，挨父母的打，天經(jīng)地義，孩子的獨(dú)立人格在這樣的氛圍里很快都會(huì)被磨滅。

澳洲的父母對(duì)孩子則是非常耐心，在澳洲那些年，我只見過一次爸爸當(dāng)眾輕聲訓(xùn)斥三歲孩子的事例。除此以外，我更多地看到，父母充滿愛意的陪伴和慈眉善目的平等對(duì)話。

澳洲父母總會(huì)千方百計(jì)的有意無意的找到孩子哪怕極其微小的優(yōu)點(diǎn)把它點(diǎn)亮發(fā)光，我們中國人恰恰相反，我們?yōu)槿烁改概c生俱來具有挑剔的天賦，總會(huì)找孩子的缺點(diǎn)，卻看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。

社會(huì)教育

鼓勵(lì)和寬容

澳洲人從不吝惜在公眾場(chǎng)合給陌生人微笑、鼓勵(lì)、幫助和寬容，我們總能在人和人目光相對(duì)的那一個(gè)微笑瞬間感受到來自陌生人的溫暖，世界不再冷冰冰。

當(dāng)我們成為目光焦點(diǎn)，無論成功與否，澳洲人都會(huì)用一句”Good Job" "Well done" 來和你擊掌，給你鼓勵(lì)，沒有人體會(huì)不到掌心傳遞過來的力量。

這種社會(huì)帶給人的影響，像一粒種子種在每個(gè)人的心田，有一天，它就會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大，然后開花結(jié)果，傳遞出去。

尊重與個(gè)性

為什么人口更少的澳洲反而會(huì)出現(xiàn)那么多新奇的創(chuàng)造和設(shè)計(jì)，各方面嘗試也讓人眼花繚亂？只有在澳洲生活之后才會(huì)明白，每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性，尊重會(huì)讓它自由釋放。

不是每個(gè)人都能夠考上大學(xué)，走讀書成才的道路，有的人天生就喜歡做木工，這個(gè)社會(huì)會(huì)給你提供一切來尊重，保護(hù)每個(gè)人與生俱來的天賦。

這個(gè)社會(huì)讓人們明白每個(gè)人都是不同，教會(huì)人們彼此尊重，所以你不會(huì)在乎別人的眼光，你的個(gè)性就會(huì)閃出光芒。

運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)

澳洲是一個(gè)對(duì)運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)都極為熱衷的國家，但凡周末和課余，澳洲的父母都會(huì)帶孩子參與到各種體育運(yùn)動(dòng)里去，各種運(yùn)動(dòng)在澳洲都有著龐大的群眾基礎(chǔ)，所以不難理解為何一個(gè)僅僅二千多萬人口的國家，在各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中都名列前茅。

澳洲人對(duì)各種藝術(shù)也非?？駸幔旧厦總€(gè)人都從小會(huì)學(xué)習(xí)一兩種樂器或者藝術(shù)形式，在澳洲能看到各種民間藝術(shù)社團(tuán)層出不窮，而且水準(zhǔn)極高，普羅大眾都具備了非常高的平均藝術(shù)鑒賞水準(zhǔn)。

不要簡(jiǎn)單的認(rèn)為體育僅僅是對(duì)身體的鍛煉，運(yùn)動(dòng)在不知不覺中歷練了孩子的堅(jiān)韌，毅力和抗擊打能力。

也不要以為學(xué)習(xí)音樂，藝術(shù)只是為了多一項(xiàng)技能，藝術(shù)，音樂帶給你的心身愉悅在很多時(shí)候可以幫你度過荊棘叢生的人生苦旅。

平等和公正

即便每個(gè)人的起點(diǎn)不盡一致，澳洲也能用盡可能的公正給每個(gè)人提供平等的上升空間。

你出多大的力，你就有多大的收獲。澳洲的藍(lán)領(lǐng)（建筑工，電工，水工等）時(shí)薪高，但要明白他們下的苦力你是否能夠承受？都說在澳洲做個(gè)醫(yī)生，律師收入高，但你也要明白，他們熬的夜，考的試你是否愿意嘗試？

所以，這個(gè)公平公正的社會(huì)教會(huì)人們“要想人前顯貴，就得背后受罪”，所以人們不會(huì)羨慕嫉妒恨，人們不會(huì)仇富，不會(huì)從眾，這個(gè)社會(huì)讓人們心態(tài)平和，知足常樂，對(duì)酒當(dāng)歌。

學(xué)校教育

澳洲的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育，抓得很緊，澳洲孩子的壓力絕對(duì)不比中國孩子小。

最大的區(qū)別是：澳洲的教育關(guān)注的是，給孩子的人生做好足夠儲(chǔ)備，而中國的教育只關(guān)注一個(gè)高考，卻忽略了整個(gè)人生。

澳洲小學(xué)基本在玩，但是不要誤會(huì)，這里說的玩，是讓孩子在該玩的年紀(jì)痛快地玩，不帶壓力地學(xué)一點(diǎn)東西，更重要的是潛移默化中讓孩子喜歡上學(xué)，讀書，學(xué)會(huì)最基本的汲取知識(shí)的方法——閱讀。小學(xué)還會(huì)做一件事情，就是讓每個(gè)孩子學(xué)著公眾表達(dá)和溝通，這一技能要貫穿整個(gè)人生。

澳洲的中學(xué)六年，它會(huì)用整整三年讓每一個(gè)孩子找到自己的興趣所在，然后要么選擇去技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)具體技能（如TAFE,VET等職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)），要么在自己的興趣上深挖并進(jìn)入大學(xué)精雕細(xì)琢。

中學(xué)頭三年，每一個(gè)孩子都要選擇音樂，美術(shù)，食品加工，影視制作，服裝設(shè)計(jì)，木工，機(jī)械加工，藝術(shù)鑒賞，運(yùn)動(dòng)，數(shù)學(xué)，科學(xué)等林林總總的課程，這些都是教學(xué)大綱的規(guī)定課程，有的私校在此基礎(chǔ)上還會(huì)有更多選擇。

所以，在澳洲絕不會(huì)出現(xiàn)上了大學(xué)的孩子還不會(huì)做“番茄炒蛋”，他（她）也絕不會(huì)在半夜三更吵醒父母僅僅為了詢問個(gè)配方。

澳洲的大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出，考上大學(xué)容易，要畢業(yè)卻不輕松。中國的考試其實(shí)要輕松很多，更多的只需要強(qiáng)記硬背，而且中國大學(xué)還通行考前劃重點(diǎn)，但凡動(dòng)點(diǎn)腦筋，下點(diǎn)功夫，考試都不是問題。

但澳洲大學(xué)考試，絕大多數(shù)都是開卷，試卷發(fā)給你，給你兩周時(shí)間交回試卷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)答案根本找不到，唯一能做的就是對(duì)所學(xué)的完全融會(huì)貫通，這時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從小培養(yǎng)的閱讀和文字表達(dá)有多重要。

簡(jiǎn)而言之，澳洲的教育更關(guān)注給孩子關(guān)注文化，而中國只側(cè)重知識(shí)。澳洲的教育想方設(shè)法的交給孩子終身受用的武器，中國的教育只負(fù)責(zé)把孩子送過高考。

澳洲的教育早早的培養(yǎng)了孩子的生活技能，保護(hù)了孩子的自信，尊重了孩子的個(gè)性，從小就讓孩子根深蒂固的明白“沒有人可以幫助你的人生，命運(yùn)都掌握在你自己手里”，“每個(gè)人都有不同的恩賜，不需要攀比，過好自己就是幸福”，所以我們才能看到每個(gè)澳洲人都長(zhǎng)了張未曾受過欺負(fù)的臉。

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