為何每年有如此多中國學(xué)生蜂擁至澳大利亞留學(xué)？

中國學(xué)生選擇澳大利亞大學(xué)的人數(shù)創(chuàng)歷史新高，現(xiàn)在澳大利亞全國共有15萬多名中國學(xué)生。與2013年相比，這標(biāo)志著一個巨大的增長，2013年澳大利亞只有85111人接受高等教育。中國中產(chǎn)階級沒有被高昂的學(xué)費(fèi)嚇倒，他們相信，海外教育將使他們在競爭激烈的國內(nèi)就業(yè)市場中占據(jù)優(yōu)勢。

目前，澳大利亞 39% 的外國大學(xué)生來自中國。來自澳大利亞等以英語為母語的發(fā)達(dá)國家的資格受到高度尊重，往往比來自中國大學(xué)的學(xué)位更受尊重。盡管中國有13.8億多人口，但在世界排名前200的大學(xué)中，中國只有7所，而澳大利亞只有9所。 

中國精英院校名額極其有限，競爭非常激烈，對于那些負(fù)擔(dān)得起的人來說，出國留學(xué)可能是更好的選擇。 美國、英國和加拿大被視為最具吸引力的留學(xué)目的地，許多中國學(xué)生在找不到合適的地方后，只選擇了澳大利亞。 但是，盡管許多中國學(xué)生確實(shí)想要融入澳大利亞文化，但一旦開始上課，他們往往會感到失望，難以適應(yīng)。 他們滿懷希望地來到這里，希望周圍都是說英語的人，希望能有一種獨(dú)特的文化體驗(yàn)，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)校園里擠滿了來自自己國家的人。 由于澳大利亞通常只是一個實(shí)用的選擇，許多學(xué)生無意永久定居，也無意更多地了解東道國及其生活方式。 文化沖擊會讓留學(xué)生很難適應(yīng)，很多中國學(xué)生發(fā)現(xiàn)很難拓展自己的視野，結(jié)交當(dāng)?shù)氐呐笥选?nbsp;

25歲的Cliff Fan正在新南威爾士大學(xué)攻讀新聞與傳播碩士學(xué)位，他承認(rèn)澳大利亞不是他的首選。“說實(shí)話，澳大利亞是另一個選擇，不是我的最佳選擇。” “但當(dāng)我似乎無法獲得美國全球 100 所頂尖大學(xué)的錄取通知書時，澳大利亞成了可能——我決定來這里。”新南威爾士大學(xué)在 2018 年 QS 世界大學(xué)排名中排名第 45 位，但范擔(dān)心語言要求普遍較低。 范表示，他非常珍惜出國留學(xué)的機(jī)會。為了達(dá)到雅思課程的要求，范花了半年時間學(xué)習(xí)英語。他說，更糟糕的是，一些中國學(xué)生在畢業(yè)時的英語水平仍然很差，這令我震驚。 

范表示，自從在澳大利亞學(xué)習(xí)以來，他的英語水平有所提高。他承認(rèn)，在國外生活仍有困難。 他說，在頭兩個月里，聽講座給我?guī)砹撕芏嗬_，我甚至用手機(jī)錄下了頭兩周的每堂課。 “我嘗試了很多方法來提高聽力，比如問我的室友誰擅長聽力，從網(wǎng)站上學(xué)習(xí)，強(qiáng)迫自己和當(dāng)?shù)厝私徽劇?rdquo; 范補(bǔ)充說，作為一名中國學(xué)生在澳大利亞可能會導(dǎo)致孤獨(dú)，因?yàn)樵S多人很難融入當(dāng)?shù)匚幕c當(dāng)?shù)赝g人交朋友。 

他說，作為一名國際學(xué)生，尤其是來自東方世界的學(xué)生，我覺得很難融入澳大利亞的主流生活。 范認(rèn)為語言障礙是阻礙順利融合的主要因素。 他說，比如，我遇到了一些來自英語國家的很酷的同學(xué)，我個人很喜歡他們。但奇怪的是，我們在課后幾乎沒有交流。 在其他情況下，范表示，他感到中西方文化差異的負(fù)擔(dān)。他說，我知道他們說什么，但不明白他們的意思。“因此，雖然我和他們在一起，但我還是覺得有點(diǎn)孤立。” 同樣在新南威爾士大學(xué)學(xué)習(xí)的 Yvette Liu 選擇去澳大利亞讀研究生，因?yàn)樗哪信笥岩苍谙つ釋W(xué)習(xí)。 劉計劃回國前在澳大利亞工作一段時間。 她說，但我不想永遠(yuǎn)在這里工作，因?yàn)橐欢螘r間后我就要回中國了。 

她以 6.5 分的成績通過了雅思考試，并在新南威爾士大學(xué)的大學(xué)英語入門課程學(xué)習(xí)了 15 周，之后開始攻讀碩士學(xué)位。 她說， UEEC 的班級大多是中國人，偶爾也會有一些韓國人或日本人。 劉在她的評估中通常被評為優(yōu)秀和卓越。她說，剛開始搬到澳大利亞很困難，因?yàn)樯罘绞椒浅２煌?“你們走左邊的路，說不同的語言，有不同的文化，”她說。 但語言不是最大的問題，文化比語言更重要。 

中國留學(xué)生被視為澳大利亞大學(xué)的搖錢樹，澳大利亞大學(xué)越來越多地采用商業(yè)思維來吸引來自世界各地的學(xué)生。 國際教育是澳大利亞第三大出口產(chǎn)品，在上一個財政年度為澳大利亞經(jīng)濟(jì)注入了 31.9 億元。 澳大利亞政府教育部的數(shù)據(jù)顯示， 2018 年 10 月，澳大利亞有 839784名 國際學(xué)生入學(xué)，同比增長 11% 。 

其中大部分學(xué)生（約 38 萬名國際學(xué)生）前往澳大利亞接受高等教育，其中中國、印度和尼泊爾的留學(xué)生人數(shù)最多。 同期，澳大利亞大學(xué)共招收中國學(xué)生 15.2060 萬人，印度學(xué)生 68404 人，尼泊爾學(xué)生 26665人。 2016 年澳大利亞統(tǒng)計局發(fā)現(xiàn)，澳大利亞有 120 萬華裔人口。 澳大利亞教育統(tǒng)計局指出，中國人被澳大利亞有競爭力的大學(xué)所吸引， 22% 中國出生人口選擇了留學(xué)澳大利亞。

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