問：低齡學生出國留學，會有哪些優劣勢呢？

答：在英國留學的潮流中，雖然本科生仍是申請者中的主體，但中學生的比例也在不斷增加。有不同的教育模式和路徑可供選擇，總歸是好事。然而，任何事情都是有利必有弊。

國內教育偏向教學生知識，而英國教育教給學生思維方式和邏輯。這可能是中西方教育差別最大的地方，也是諸多家長尋求西方教育的原因。他們認為這才是應該學習的真東西，而不是被動接受和人云亦云。

曾經不少中國人認為，孩子在國內成績不好，說不定到了國外換個教育環境成績就能提高。但這么多年過去了，如今仍有這樣"偏見"的家長少了許多。換一個環境和孩子成績的提高并沒有直接關系，但國外教育的確有一點是國內教育中沒有的，就是對有特長孩子的鼓勵。

一個中國孩子在某一方面的才能特別優秀，但成績卻不好，甚至糟糕，這樣的孩子很容易不被中國的老師所重視，但在國外這樣的孩子卻有可能成功。這不是逆襲，而是他的才能有可能被發掘，進而學校進行專門培養。但前提是，孩子的特長得過硬。如果只是單純希望通過換環境而讓孩子有質的轉變，那結果只能是失望的。

再者就是大家都熟知的，比如語言上的優勢。出國年齡越低，掌握外國語言就越快、越地道。生活中大大小小的事都離不開英語，孩子很快就能講一口純正和流利的英式英語。突破了語言的障礙，孩子與周圍人群的交流就更加簡便易行。可以隨時隨地參加各種社會活動，融入到社會中，這對留學期間的日常生活和專業學習以及畢業后尋找工作等都非常有利。

在國內，盡管有些父母會有意識的培養孩子的獨立能力，但畢竟是在父母身邊，很多時候都只是紙上談兵。但在國外，孩子們不到父母的呵護，遇事遠水不解近渴，在生活的逼迫下少年們逐漸獨立，長大成人。

凡事都有兩面性，我們無法否認低齡出國留學也有著明顯的弊端。

大的方面如我們常說的三觀。低齡出國，世界觀、人生觀和價值觀還未形成，接受國外的教育，慢慢地會形成與當地外國人一樣的三觀和文化觀念。也就是說，如果不注重母語學習，很快他們就變成了外國小孩。而一旦他們學業完成后想要回國就業，三觀沖突，文化和思維沖突往往讓他們覺得融入不了國內社會，很快他們還是會選擇回到國外繼續生活。

相對國內，國外的學習還是比較輕松的，尤其是中學階段。而此時的孩子自制力較差，如果家長沒有時刻督促或是不適當的施壓，很容易導致孩子們荒廢學業。這樣一來，出國讀書的意義也就沒有了。

此外，很多出國的低齡孩子都表示，是家長以"為你好"的態度替他們決定了出國這條路，自己在懵懵懂懂中接受了這樣的安排。但真正到了國外卻發現自己完全不喜歡這里，再加上和親人的分離讓自己更加覺得日子難捱。

所以，雖然低齡留學已成趨勢，但對待孩子的留學問題上還是應該盡量尊重孩子的意見，還要結合家庭經濟條件、留學目標等多種因素考量。否則盲目選擇出國鍍金，只能是白白浪費孩子的大好時光。

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