澳洲移民報(bào)告：中國(guó)移民的孩子最優(yōu)秀

由昆士蘭大學(xué)移民經(jīng)濟(jì)融合研究專家皮克特（Garnett Picot）為澳大利亞移民、難民及公民部撰寫了一份調(diào)研報(bào)告，在教育及經(jīng)濟(jì)方面評(píng)估了澳洲移民后代的表現(xiàn)。結(jié)果表明，在教育方面，亞裔移民的后代表現(xiàn)突出；在就業(yè)方面的表現(xiàn)，華人移民后代最佳，來(lái)自中東移民的孩子最弱。

中國(guó)移民的子女教育表現(xiàn)優(yōu)秀

報(bào)告中稱，移民根據(jù)來(lái)源國(guó)的不同，表現(xiàn)有巨大的差異。文件顯示，澳大利亞是西方世界中，移民孩子教育和經(jīng)濟(jì)成果最好的國(guó)家之一。這一成功使澳大利亞把大多數(shù)歐洲國(guó)家拋在后面，在某種程度上也優(yōu)于美國(guó)和加拿大。報(bào)告認(rèn)為，教育成果可能受到多個(gè)因素的影響，比如家長(zhǎng)、對(duì)教育的期望等。移民父母（尤其是來(lái)自亞洲的移民），他們對(duì)子女的教育期望往往高于澳洲父母。

“幸運(yùn)的是，澳大利亞是移民孩子教育和經(jīng)濟(jì)成果最好的國(guó)家之一。把大多數(shù)歐洲國(guó)家拋在后面，在某種程度上也優(yōu)于美國(guó)和加拿大。＂報(bào)告稱，移民根據(jù)來(lái)源國(guó)的不同，表現(xiàn)有巨大的差異。來(lái)自中國(guó)和印度等許多亞洲國(guó)家的移民子女，他們的教育成績(jī)特別高。

大城市移民家庭教育水平更高

移民的居住地也很重要。與澳洲本地的家庭相比，移民家庭更可能居住在大城市，而大城市的教育水平較高。同時(shí)，孩子所屬的群體也起作用，少數(shù)族群中年輕人在本族群找到有較高學(xué)歷的榜樣并與之為伍的機(jī)會(huì)較大，強(qiáng)大的人際網(wǎng)絡(luò)起到了一定的作用。另外，學(xué)校系統(tǒng)也起作用。和其它國(guó)家如美國(guó)相比，澳洲的教育質(zhì)量較少受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景或所在地的影響。

中國(guó)移民的子女畢業(yè)后收入最高

該研究對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)的分析結(jié)果是：＂在第二代少數(shù)族裔人口中，中國(guó)移民在經(jīng)濟(jì)成果方面表現(xiàn)最好，中東最差。＂報(bào)告稱，移民第二代由于平均教育水平較高，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)成果方面表現(xiàn)更好是可想而知的結(jié)果。

澳大利亞第一代移民的收入與澳洲本地出生的人差別很大，他們第二代之間的收入差別明顯減小。報(bào)告稱，可能的情況是，移民的經(jīng)濟(jì)融入是一個(gè)多代人的過(guò)程，因?yàn)樗麄兊氖杖氩顒e是第一代最大，然后逐代縮小。

移民來(lái)源是關(guān)鍵因素

報(bào)告的作者認(rèn)為，沒(méi)能找到很多合適的比較，說(shuō)明澳洲移民的表現(xiàn)為何比歐洲的好，但是，瑞士是一個(gè)可比較的例子。這兩個(gè)國(guó)家的移民比例相當(dāng)，區(qū)別是瑞士一直以來(lái)接受的移民技能水平較低，他們來(lái)自較窮的國(guó)家，歐洲許多國(guó)家的情況也是如此。

總的來(lái)說(shuō)，瑞士移民子女的教育表現(xiàn)（經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)也是如此）比瑞士本地人的子女要差得多。澳洲的情況剛好相反。

在瑞士的移民第二代在高中的學(xué)業(yè)成績(jī)比瑞士本地父母的孩子要差很多。這種中學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)的差距導(dǎo)致了他們就讀大專院校的差距，移民子女不太可能接受高等教育，因?yàn)樗麄兊母咧谐煽?jī)不好。在澳洲，移民子女和澳洲本地人子女的高中成績(jī)沒(méi)有差別，因此也就沒(méi)有這個(gè)劣勢(shì)。至于這種現(xiàn)象的原因，報(bào)告認(rèn)為，社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，包括父母的教育程度、來(lái)源國(guó)家及族群不同等，都是影響因素。

在瑞士，移民子女高中成績(jī)較差的50％到75％的原因，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景的差異有關(guān)，其原因在很大程度上是由移民政策造成的。瑞士最近已經(jīng)改變了移民政策，把重點(diǎn)放在具有更高技能的移民身上，這樣做的部分原因，就是為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題。

瑞士的移民第二代高中成績(jī)較差的另一個(gè)原因，是中學(xué)的＂分流＂制度，移民背景的學(xué)生往往會(huì)流向不屬于學(xué)術(shù)學(xué)科的類別，因此也就沒(méi)機(jī)會(huì)接受高等教育。澳洲沒(méi)有這樣的分流制度，事實(shí)上，在澳洲中學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生中，具有移民背景的學(xué)生比來(lái)自本地家庭的學(xué)生更有可能獲得高等教育。

澳洲的移民家庭子女接受高等教育機(jī)會(huì)較高的原因，除了他們的高中成績(jī)較好外，與移民家庭中父母的期望值較高有關(guān)系，移民父母較高的教育程度，以及與人際網(wǎng)絡(luò)、榜樣和期望有關(guān)的族群效應(yīng)，都在起作用。

澳洲從中國(guó)和印度等對(duì)教育期望相對(duì)較高的國(guó)家接收了大量移民，這是瑞士或大多數(shù)歐洲國(guó)家沒(méi)法相比的。＂我們?nèi)绾未_保移民第二代的成功在未來(lái)能夠繼續(xù)？＂報(bào)告稱，第一步是要認(rèn)識(shí)到，移民的選擇可以影響到移民子女的教育、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)成果。移民政策有許多目標(biāo)，其中移民第二代的成功應(yīng)該是其中的一個(gè)。

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