加拿大擁有世界上最完善的教育體系，擁有世界上一流的大學、中學、小學教育，學習條件排在世界前列。全國推行十二年免費義務教育，公民或永久居民及其子女從小學到中學全部免費教育。

根據OECD(經濟合作與發展組織)的調查，在全球教育質量國家排名中，加拿大的教育質量名列前茅。

那么，加拿大是如何成為一個超級教育大國的？

加拿大每年投入的教育經費，遠高于其他國家。

在加拿大，教育被認為是獲得體面生活和促進個人成長和幸福的最理想途徑。加拿大的財政部長說過：“保護兒童和青年的美好未來是加拿大的首要任務，而獲得教育是確保我們的任務取得成功的基本工具。”這項任務確實成功了，在全球教育和技能報告里，加拿大在16個大國中排名第二。

家門口的學校就是最好的學校，在加拿大就沒有學區房的概念。

在公共教育資源的配置這方面，不僅是中國，就連美國也比不上加拿大的資源均衡。根據全美房地產經紀人協會的說法，美國人買房子時也要考慮學區房。

一位加拿大的媽媽說，自己的孩子今年秋天就要上幼兒園了，但是分不清公立學校是“好”還是“壞”。主要是因為公立學校系統無論你住在哪里都是一樣的。

加拿大的學區是行政劃分，按照學生/人口數量，一個城市分為幾個學區，或者幾個城市合為一個學區，由學區教育局管理(school board)。加拿大是三級政府，沒有全國的教育部，教育歸各省教育廳管。教育廳直接管理各學區教育局，各學區教育局有數字編號代碼，比如溫哥華市教育局是SD39。

教育局管理本學區的從K(學前班)到12年級的基礎教育，包括資金發放、老師調配、資源協調、學校建設、冬天鏟雪夏天割草等等所有和學校、學生、教學有關的事務。每個學生的教育經費是均等的，由教育廳統一撥付。教育局經費除了教育廳的發放，還可以開源，比如通過社會募捐、教育局辦留學、夏令營等收費項目來獲得。

在教師、校長由教育局統一、定期調配，學生教育經費均等的情況下，學生們受到的教育不容易有明顯差異。另一個保障“教育均等”的原因是沒有考試。無論幼升小、小升初、初升高或小升高(很多學區是K-7是小學，8-12是高中)、高中升大學，常規班都沒有考試。完全是就近申請入學。

在加拿大教育體系里，教師扮演著舉足輕重的角色。加拿大教師屬于政府雇員，也就是我們國內所說的“公務員”。這是一個令人向往的高福利的職業。

在BC省，教師享受的福利待遇位居全國前列。目前中小學教師的平均薪資大約在稅前7萬多加元的水平。不僅薪資水平高，加拿大教師的福利待遇也很好。每年不但能享受近2個月的寒暑假，圣誕假和春假加起來也有近20天。

此外，教師更能享受高退休金以及保險等工作福利!

想要在加拿大成為一名光榮的“園丁”，要求是極其嚴格的。要成為一名教師并不容易。

以BC省為例，當教師并不是簡單的從師范院校畢業就具備教師資格的;這里的教師都是層層篩選出來的，可以說得上是社會的精英階層。

首先，你需要擁有兩張北美院校的學士以上學位，一張為大學的專業學位證書(如物理或數學等)，另一張則是教育學院的學位證書。這個要求看似不難，但其中的專業學位必須是從綜合性大學獲得的，被此類大學錄取通常比一般大學錄取的難度要高。被錄取后，也不像在中學階段那樣輕松，其競爭極為激烈。

在專業學位證書后方能申請就讀教育學院。教育學院是獨立于政府部門外的機構，它專管教師培訓、資格考核與證書的發放。

一名優秀的教師必須通過3個階段才能獲得資格證書：

1、在教育學院內完成一年以上密集的教師培訓(包括到各校做實習義工)。

2、通過考試，獲得教育學學士學位。

3、完成兩個半月的實地教學實踐。

最后再由教育學院綜合評估其水平，決定給予教授什么年級(階段)的資格證書。

在加拿大，玩耍已經得到了科學界的認可。有證據表明，游戲可以提高孩子的語言表達能力、探索、思考和解決問題的能力。游戲甚至還能給孩子帶來情感上、社交上的成就感。加拿大委員會認為，游戲為孩子提供了學校和生活所必需的智力、身體技能、情感等基礎，為學習鋪平了道路。針對學齡前的孩子們，托班和父母會引導孩子，通過角色扮演游戲，或者玩其他各種各樣的玩具等活動，積極探索周圍的世界和環境。

上學后，加拿大的教育工作者，不僅提倡孩子在玩耍中學習，甚至在教學活動中，也會盡力避免死記硬背，而是會設計一些交互感強、好玩的游戲環節。

加拿大的教育，有一套完善的課程體系：K12教育體系。

K12是將幼兒園、小學和中學教育合在一起的統稱，是指從幼兒園(Kindergarten，5~6歲)，一直到十二年級(Grade 12，17~18歲)。在這期間，加拿大教育機構會給孩子們提供全部的免費教育。在Grade8之前，學生是不用參加考試的，成績就是平時課堂上的作業、測試和課程參與表現。直到9年級后，才開始參加期末考試，而且成績也不會公開。

加拿大的學校通常更注重整體教育而不是成績。即便是在大學升學考試中，成績都不是唯一的衡量標準。

從2013年開始，加拿大開始了一個叫做——1000 Books Before Kindergarten的基金計劃。只要在網站登記后，6歲之前的孩子都可以免費參與這一活動。

他們認為，閱讀能夠有效刺激幼兒大腦的發育。為了實現早期閱讀的種種好處，基金會通過免費讀書的活動，激勵和促進幼兒的閱讀，并希望通過閱讀來培養親密的親子關系。

閱讀也能幫助孩子獲得關鍵的讀寫能力和語言技能，這對孩子們未來的學業成功至關重要。

項目學習法

傳統的教學模式是：老師教，學生聽。在加拿大的課堂上，老師和學生喜歡用項目學習法(Project-Based Learning，簡稱PBL)來學習。

PBL學習法指的是，老師先提出一個學習目標，比如“恐龍為什么會滅絕?”“雞蛋是怎么孵出來的?”之類的問題。研究發現，使用PBL教學法，可以顯著地提高學生的成績，也可以讓學生變得更熱情、自信，社交能力也更強。

學生不再是知識的被動接受者，而是要主動去探索、調查和了解知識。在這個過程中，也鍛煉了孩子們獨立思考、溝通合作，還有批判性思維能力。

加拿大的學生家庭，很提倡“游戲力”，重視社會實踐活動。

有數據顯示，在加拿大，15至24歲的年輕人，做志愿者的比例超過了(58%)，也就是說，100個人里面，有58個人參與了義工活動。

想要從高中畢業，年輕人必須要做夠學校里要求的義工時長，所以家里有6-17歲學生的，整個家庭都會參與志愿者活動。

除了以上這些，加拿大教育還有很多優點。

加拿大是雙語教學，英語和法語都是官方語言。學生掌握的語言越多，眼界就越開闊，就有更多的機會接觸到全世界的知識。

加拿大很重視規則教育。孩子從幼兒園開始就要學會傾聽、學會排隊、學會與人交往和合作的規則。而遵守規則，也有利于孩子的學習和社交。

看完加拿大的教育方法，也就明白了，為什么十年來，加拿大的教育素質一直都能保持全球領先的水平了。

文章來自網絡

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