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美國紐約三至八年級州考成績9月28日公布，閱讀整體通過率較疫情前提升，但數學通過率卻大幅下滑至38%；亞裔學生在兩科成績中均名列前茅，位列各族裔之首。
28日是市教育局自2019年以來，首次向公眾公開該成績；2020年和2021年因為疫情影響，高達80%學生未參加考試，所以相關結果也并未公布。全州標準化考試包括閱讀(簡稱ELA)和數學兩科，從三年級到八年級的公校生均需每年參與，所得成績被聯邦列為評量地區教育水平的指針，并從族裔、性別、年齡、英語學習生等分析，可供對教育單位問責。
2022年的結果，同疫情前最后一次統計的2019年相比，紐約市學生的數學成績明顯退步，由46%的通過率降為38%。其中，亞裔生的數學通過率為各族裔中最高，達到68%，遠超出平均水平；白人學生通過率為59%，西語裔和非洲裔學生分別為23%和21%。然而，相比2019年，各族裔的通過率都下滑約6%，西語裔退步最多，約10%。
全市學生的閱讀成績則“逆勢成長”，不同于全美各地出現的閱讀成績下滑，紐約市公校生的通過率比2019年增加1.6%，由47.4%上升為49%。然而，并非各年級都呈現進步的態勢，比如三年級、四年級、五年級學生的閱讀通過率均下降，唯有六年級、七年級和八年級學生增長。亞裔生的閱讀通過率仍舊名列前茅，達70%；白人為67%，西語裔和非洲裔分別為37%和36%。
市教育局將這歸結為疫情遠程授課的負面影響，指網課對數學成績的影響大于閱讀成績。“今年的數字因為新冠肺炎疫情而變得復雜，原本全市穩步提升的州考成績因此中斷，尤其是對非洲裔、西語裔學生及特教生，加劇了學習差距。”
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