她在愛爾蘭，考入牛津…

從古到今，為人父母者，都有一個讓孩子成才的夢想。

當我們成為父母，當我們的孩子蹣跚跨入校園，我們都想盡己所能給他/她們最好的教育。

那么，何謂好的教育？人生沒有范本，每一個孩子都是獨特的。我以為，適合自己的就是最好的教育，就是百分百的教育。

2016年，初秋的上海，15歲的小姑娘Mandy背上行囊，和父母一起登上了去往歐洲的航班，他們的目的地是翡翠島國——愛爾蘭，她將在那里度過她的高中時光。

去年的秋天，X先生在朋友圈分享了女兒已被牛津大學錄取的消息。

X先生夫婦是如何培養了這么一位優秀的女兒？Mandy的成長歷程到底是怎樣的呢？

Mandy的同學中有很多在初中就出國讀書了。因此，Mandy對于父母提出讓她出國讀高中這件事沒有任何的抵觸，覺得很平常。

有人說，家庭是復印機，父母是原件，孩子是復印件。雖然X先生一直強調，他們真的沒有在女兒的教育上花太多的精力，似乎一切都是順其自然。但是，我覺得，這些外在因素的影響才是最“潤物細無聲”的潛移默化。

寬松、包容、尊重、平等無時無刻不體現在X先生的家庭教育中，外界榜樣的力量也日積月累地浸潤在了小Mandy的內心深處。

然而，是什么促使X先生一家做出了改變？又為什么是愛爾蘭呢？

雖然X先生并不熟悉愛爾蘭這個國家，但作為曾經的文藝青年，他對于愛爾蘭歷史上很多著名的作家、詩人和藝術家也是熟知的。

那是都柏林的夏天，一年中最好的季節，X先生一家來到了都柏林。

短暫的行程里，X先生一家不僅領略了翡翠島一碧萬頃的自然風光，還抽空去看了幾所位于都柏林的私校。

通過對學校的參觀，X先生一家了解到：

愛爾蘭高中課程極具特色

愛爾蘭的高中開設課程非常豐富，大概有30多門。數學和英語是核心課，每個學生都必須學習。

語言課程里除了愛爾蘭語，還有法語、德語和西班牙語。除了我們中國學生熟知的物理、化學、生物、音樂和美術外，還有會計、經濟學、計算機科學、古典研究、歷史、地理、宗教、戲劇等，甚至家政、機械制圖、農業科技、木工、建筑等。學生可以根據自己的興趣選課，學生一般需要學習8門課程。

高中第一年屬于過渡年（Transition Year），這一年專門培養孩子對不同專業學科的認知，方便更好地選擇高二及高三，乃至大學的主修方向。這相當于在高一階段就有一個比較完善的職業測評體系，學生按照自己的興趣提前學習一些大學的知識和課程，避免出現國內大學學習的專業和畢業以后從事的職業不同的普遍現象。

小貼士：2022年起，中文也將納入愛爾蘭高考科目，所以在愛爾蘭的中國學生也可以選修中文啦。

多元的語言和環境氛圍

愛爾蘭中學尤其是私校，像一個微縮的“聯合國”，既有地道道的愛爾蘭人，也有來自不同國家的老師和同學。中學階段的孩子具有較強的語言模仿能力，多樣化的環境有利于良好語言基礎的形成。此外，年齡較小即接觸多元文化，更容易適應和融入，建立社交關系。將孩子置于多元、開放并包容的環境，實際上是給孩子一個放眼世界、增長見識的機會。

全球認可/高性價比

愛爾蘭的高中教育受到全球認可，高中畢業之后不僅可以選擇愛爾蘭的大學，也可以申請英國、美國等名校。

最重要的是，性價比非常高。相較于國內動輒二三十萬的民辦國際學校學費，愛爾蘭高中一年的學費僅十萬人民幣左右。

Mandy同學也被這些學校迷住了，這種完全不同的氛圍和新鮮感，讓她興奮不已。

半年之內,Mandy就完成了申請和入學。

2016年，Mandy和父母一起踏上了愛爾蘭的土地。

這世上，本沒有一蹴而就的事情，有的只是水到渠成。

Mandy用自己的獨立、勇敢和自律，實現了普通人想都不敢想的夢想。這是Mandy自身努力與天賦并重的成功，是X先生家庭教育的成功，也是中國基礎教育與愛爾蘭教育相結合的成功。

每一個孩子都有無限可能，他/她要的，是一個機會，和抓住機會的能力。而我們，作為父母，能給予他/她的，是在力所能及的范圍內創造這個機會。

愛爾蘭的國際教育，或許，就是這個機會。