9:00-21:00(免長話費)
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④ 給分低如何申訴？
準備的環(huán)節(jié)
不同文化背景的人接受到的教育也不同，對于論文這種比較主觀性的考核方式，有時候會出現(xiàn)你認為的給分過低。
找老師辯論也是有技巧的：
自我分析，找到可爭辯的內(nèi)容，你要分析自己的答案和一些標準答案的差別，找出相符合的證據(jù)。
找人背書，找到有相關(guān)資質(zhì)的老師或者朋友幫你進行復核，多咨詢幾個導師給出合理和客觀的評價，這樣讓自己的申訴顯得比較的客觀。
郵件中要表明自己的態(tài)度是對成績有些出乎意料，希望得到老師的指教，了解分數(shù)不高的真正原因，而不要表達說你對分數(shù)不滿，抱怨等言辭
冷靜的回憶一下自己為什么要寫這些內(nèi)容，當時是怎樣的構(gòu)思和文章結(jié)構(gòu)。這樣可以在老師提出疑問的時候給出合理和全面的解釋，給老師留下好印象。
討論的環(huán)節(jié)
正在上戰(zhàn)場進行辯論的時候，需要冷靜鎮(zhèn)定的表達出自己的觀感和認識，必須要保持一種虛心的態(tài)度，盡量的聽老師解釋完他的理解的判定之后再提問。
找準時機進行申訴，針對老師的評論把你的意見說出來，趁機把答案的重點再表述一遍
辯論之后
回復郵件表達感謝。無論老師最終是否給你修改分數(shù)，你都要表達對今天這次見面的感謝。感謝老師的時間和對你的指導、建議。
如此一來，老師覺得你是很認真學習的學生，就會考慮給你提點分數(shù)了。
時間：
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